A. Tingkat Berfikir
Ingatan, Pemahaman dan Pengetahuan Awal
B. Deskribsi
Strategi ini berbentk metrik yang terdiri dari baris-baris dan kolom-kolom kosong atau satu kolom yang telah diisi. Strategi ini dapat mengevaluasi kekuatan daya ingat siswa/mahasiswa akan materi pelajaran/perkuliahan yang penting dan hubungn antar materi serta menilai kecakapan siswa/mahasiswa mengorganisir informasi ke dalam kategori-kategori tertentu.
C. Langkah-Langkah
- Pertama guru/dosen membuat satu metrik kosong yang terdiri kolom-kolom dan baris-baris,
- Kemudian, isilah ruang yang kosong dengan fakta-fakta yang berhubungan dengan materi pelajaran/kuliah yang relevan,
- Pastikan kesesuaian atau keserasian antara judul kolom dengan judul baris,
- Mintalah siswa/mahasiswa mengisi kolom-kolom yang kosong sesuai dengan judul kolom dan judul baris,
- Setelah selesai diisi siswa/mahasiswa, kumpulkan matrik itu dan Anda siap untuk mengoreksi hasil kerja siswa/mahasiswa.
D. Tujuan Pembelajaran
- Meningkatkan kecakapan menghafal,
- Meningkatkan kecakapan membaca,
- Mengembangkan kecakapan belajar, strategi dan kebiasaan,
- Mempelajari terma-terma dan fakta-fakta ilmu pengetahuan,
- Mempelajari konsep-konsep dan teori-teori ilmu pengetahuan.
E. Contoh-Contoh
Mata Pelajaran/Kuliah: Satra Indonesia
Setelah membaca empat roman yang terbit pada Periode Balai Pustaka dan Periode Pujangga Baru, guru/dosen berkeinginan melakukan penilaian untuk melihat sejauh mana ingatan dan pemahaman siswa/mahasiswa terhadap materi pelajaran/perkuliahan yang lalu.
| No | Judul | Pengarang | Tema Utama | Gaya |
| 1 | Merantau Ke Deli | |||
| 2 | STA | |||
| 3 | Kawin Paksa | |||
| 4 | Impresionisme |
Mata Pelajaran/Kuliah: Teologi Islam
Setelah beberapa kali pelajaran/Perkuliahan, guru/dosen melihat perkembangan ingatan dan pemahaman siswa/mahasiswa terhadap materi pelajaran/perkuliahan yang lalu
| No | Aliran | Akal | Wahyu | Dosa Besar |
| 1 | Khawarij | ................ | ................ | ................ |
| 2 | Murji'ah | |||
| 3 | Asy'ariya | |||
| 4 | Mu'tazilah | |||
| 5 | Maturidiyah |
F. Saran-Saran
- Strategi ini sangat cocok untuk berfikir sederhana, seperti mengingat dang menghafal fakta-fakta, rukun-rukun.
- Strategi ini sangat cocok untuk menghafal definisi-definis.
- Strategi ini juga dapat dikerjakan secara berpasangan atau kelompok kecil.
- Strategi ini cocok untuk mengulangi materi pelajaran/perkuliahan yang bersifat faktual untuk keseluruhan materi pelajaran/perkuliahan.
Demikian pembahasan tentang Strategi Menilai Proses Pembelajaran: Metrix Ingatan. Semoga dapat menambah pemahamannya tentang Strategi Pembelajaran,. Kritik dan saran melalui kolom komentar dibawah. Save dan share artikel ini untuk berbagi pengetahuan dengan klik ikon dibawah ini.
Social Media