Menurut Darmadi (2017:107) dalam Gunawan (2018:102) discovery learning adalah teori belajar yang didefinisikan sebagai proses pembelajaran yang terjadi bila pelajar tidak disajikan dengan pelajaran dalam bentuk finalnya, tetapi diharapkan siswa mengorganisasi sendiri.
Discovery learning memiliki kesamaan dengan model inquiry dan problem solving, namun discovery learning lebih menekankan pada ditemukannya konsep atau prinsip yang sebelumnya tidak diketahui. Perbedaanya dengan inquiry adalah dicovery, diberikan siswa masalah yang direkayasa, sehingga siswa harus menggarahkan seluruh pemikiran dan keterampilannya untuk mendapatkan temuan-temuan di dalam masalah itu melalui penelitian
Sumber:Gunawam dam Darmani, Mengajar di Jaman Now, Surabaya: Wade Group, 2018