Penilian Produk
Penilaian
produk meliputi penilaian kemampuan peserta didik membuat hasil karya,
produk-produk, teknologi, dan seni, seperti: makanan halal, pakaian, sarana
kebersihan halal (contoh: sabun, pasta gigi, cairan pembersih dan sapu),
alat-alat teknologi (contoh: paper/ makalah, power point peta konsep Islam, jam
yang menunjuk waktu shalat, alarm pengingat waktu shalat, alarm dengan nuansa
Islami), hasil karya seni (contoh: kaligrafi, lukisan dan gambar), dan
barang-barang terbuat dari kain, kayu, keramik, plastik atau logam yang berciri
khas islami.
Pengembangan
produk meliputi 3 (tiga) tahap dan setiap tahap perlu diadakan penilaian yaitu:
- Tahap persiapan produk (perencanaan), meliputi: penilaian kemampuan peserta didik dan merencanakan, menggali, dan mengembangkan gagasan, dan mendesain produk/hasil karya Islami.
- Tahap pembuatan produk (proses), meliputi: penilaian kemampuan peserta didik dalam menyeleksi dan menggunakan bahan, alat, dan teknik pengerjaan produk.
- Tahap penilaian produk (appraisal), meliputi: penilaian produk yang dihasilkan peserta didik sesuai kriteria yang ditetapkan, misalnya berdasarkan, tampilan, fungsi dan estetika.
Penilaian
produk biasanya menggunakan cara analitik atau holistik.
- Cara analitik, yaitu berdasarkan aspek-aspek produk, biasanya dilakukan terhadap semua kriteria yang terdapat pada semua tahap proses pengembangan (tahap: persiapan, pembuatan produk, penilaian produk).
- Cara holistik, yaitu berdasarkan kesan keseluruhan dari produk, biasanya dilakukan hanya pada tahap penilaian produk.
Contoh format penilaian produk
Nama : Fauzan
Mata Pelajaran: SKI
Kelas/Semester: IX/Ganjil
Nama Produk:
Peta konsep mengenai nilai-nilai
perjuangan Abdurrauf Sigkel, Muhammad Arsyad Al Bajari, KH Ahmad Dahlan dan KH
Hasyim Asy’ari dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia
No
|
Aspek Yang Dinilai*
|
Skor**
|
|||
1
|
2
|
3
|
4
|
||
1.
|
Perencanaam
a. Persiapan alat
b. Persiaan bahan
|
V
V
|
|||
2.
|
Proses Pembuatan
a. Teknik Pembuatan
b. K3
|
V
|
V
|
||
3.
|
Hasil Produk
a. Keindahan
b. Bahas
c. Variasi Warna
|
V
V
V
|
|||
Total Skor
|
22
|
||||
* Aspek yang dinilai disesuaikan
dengan jenis produk yang dibuat
** Skor yang dberikan tergantung
dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan. Semakin lengkap dan
tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor yang dicapai
1= Tidak baik 2= Kurang baik 3=Baik
4= Cukup baik
|
|||||
Kita juga dapat menggunakan format
dibawah ini:
No
|
Nama Siswa
|
Skor
|
||||
Peren-
canaan
|
Proses
Pembu-
atan
|
Hasil
Produk
|
Jml
Skor
|
Nilai
|
||
1
|
Fauzn
|
8
|
2
|
9
|
22
|
79
|
2
|
Dst
|
|||||
Sumber:
Lampiran Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 5162 Tahun 2018 Tentang Petunjuk Teknis Penilaian Hasil Belajar Pada MTs
Lampiran Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 5162 Tahun 2018 Tentang Petunjuk Teknis Penilaian Hasil Belajar Pada MTs
