RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Materi Pokok:
Kelas/Semester:
Alokasi Waktu:
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, modifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR
1.1…
1.2…
2.1…
2.2….
3.1…
3.2...
4.1…
4.2…
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1…
3.1.2….
4.1.1…
4.4.2…
D.
KARAKTER YANG DIHARAPKAN : Mandiri,jujur,disiplin,kreatif .........
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah
mengikuti pembelajaran, peserta didik …….
2. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik
menunjukan sikap percaya diri, dan ketertarikan pada ..........
3. Melalui tanya
jawab peserta didik …….
4. Melalui penugasan peserta didik dapat …
5. Melalui penugasan peserta didik dapat …….
E.MATERI PEMBELAJARAN (Gerakan penguatan pendidikan karakter dan strategi
literasi )
1…
2…
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Scientific approach,
2. Model pembelajaran........
3. Metode: Tanya Jawab, penugasan dan presentasi
G.MEDIA PEMBELAJARAN
1…
2…
H.SUMBER PEMBELAJARAN
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
| Kegiatan | Deskripsi Kegiatan | Alokasi Waktu |
| Pendahuluan |
Preparasi(Pembinaan Karakter literasi )
Guru mengecek kesiapan Peserta didik untuk mengikuti pembelajaran.
Pembelajaran dimulai dengan pembacaan doa
Apersepsi (Literasi)
Guru menanyakan apakah peserta didik masih ingat apa yang dimaksud dengan konsep ......
Guru meminta peserta didik memberikan contoh ................
Tayangan video tentang
Motivasi
Guru menyampaikan pentingnya topik pembelajaran ini untuk membangkitkan curiosity peserta didik
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
|
5 menit
Karakter
Literasi
Actifity
literasi
|
| Inti |
Mengamati
Peserta didik mengamati dan mencatat unsur/ komponen ….
Menanya
Guru memberikan pancingan agar Peserta didik mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan terhadap …..
Menalar
Peserta didik diharapkan menggunakan data hasil pengamatannya dan guru memberikan masukan dan bimbingan untuk melengkapi yang dibuat peserta didik
Mencoba
Guru memberikan permasalahan perbandingan Peserta didik mencoba membuat sendiri /berkelompok
Mengkomunikasikan
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk Menyajikan …. yang dibuatnya dan Peserta didik yang lain Memberikan tanggapan.
Guru memberikan penguatan terhadap hasil presentasi dan …
|
20 menit
actifity
berfikir kritis
comunicaty
creatifity/colaborati
comonicaty
|
| Penutup |
Guru meminta Peserta didik menyimpulkan tentang ……
Guru memberikan tugas atau lembar kerja yang berkaitan dengan pembelajaran yang diperoleh.
Guru menutup pembelajaran
|
5 menit |
Penilaian
Teknik dan Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen Penilaian
| Teknik | Bentuk |
| Pengamatan Sikap | Lembaran Pengamatan Sikap dan Rubrik |
| Tes Tertulis | Tes Uraian dan Pilihan |
| Tes Unjuk Kerja | Tes Uji Petik Kerja dan Rubrik |
Contoh Instrumen Penilaian
Pengamatan Sikap
Lembar Pengamatan Sikap
| No | Nama Siswa | Religius | Jujur | Tanggung Jawab | Santung | ||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 1 | |||||||||||||||||
| 2 | |||||||||||||||||
| ... |
Rubrik penilaian sikap
| Rubrik | Skor |
| sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan | 1 |
| menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten | 2 |
| menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten | 3 |
| menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan secara terus-menerus dan ajeg/konsisten | 4 |
Tes Lisan
………………………………………………………….
Tes Tertulis
…………………………………..
……………………………………..
Kunci Jawaban
……
Padang, Agustus
2014
Mengetahui
Kepala Guru
Mapel
…………. …………..
Catatan :
1.RPP tahun 2017 harus memuat unsur:
a.Penguatan Pendidikan Karakter (religius,nasionalisme,mandiri, gotong
royong,integritas )
b.Literasi 4 C
(creative,critical thingking,communicatif dan collaboratif)
d. HOTS ( higher order thinking skill )yaitu kemampuan
berfikir kritis,metakognitif,reflektif,logis, berfikir tingkat tinggi dan mampu
mengevaluasi
Pengintegrasian dapat berupa :
pemaduan kegiatan kelas,luar sekolah,intra dan ekstrakurikuler,pelibatan
sekolah dg masyarakat,dan keluarga
Literasi berarti : Kemampuan mengakses ,,memahami dan menggunakan sesuatu secara cerdas
melalui ektifitas seperti:membaca,melihat,menyimak,menulis,berbicara
,menggunakan alat media cetak dan elektronik,digital dan auditory. Maka model
pembelajaran harus actif learningatau cooperatif learning.
Literasi terbagi
: literasi dasar,literasi perpustakaan,literasi media,literasi teknologi,literasi visual
