Ada banyak model yang dapat kita gunakan
sebagai bahan pertimbangan dalam memanfaatkan media. Salah satu model dalam merencanakan dan memanfaatkan media yaitu
model yang disingkat menjadi model “ASSURE”.
Model ASSURE merupakan
singkatan dari:
A = Analisis
Karakteristik Siswa.
S = Sebutkan
Kompetensi.
S = Sebutkan
Metode-Media-Materi.
U = Upayakan
Gunakan Metode Media Bahan.
R = Rancang
Bentuk Partisipasi Siswa.
E = Evaluasi.
Model ini
diperkenalkan oleh Heinich, dkk. (1996) di mana dalam model ini terdapat
beberapa hal yang perlu Anda pertimbangkan sebelum menggunakan media
pembelajaran tertentu, yaitu:
1.A-(Analisis Karakteristik/Ciri-ciri
Siswa)
Dalam tahap ini Anda
perlu mempertimbangkan siapa siswa yang akan Anda hadapi? Apakah mereka siswa
kelas 1, 2 atau kelas 5? Secara umum, Anda perlu mengetahui bagaimana gambaran
umum dari siswa Anda.
Dari segi karakteristik siswa, ada beberapa aspek yang perlu Anda perhatikan, yaitu:
Dari segi karakteristik siswa, ada beberapa aspek yang perlu Anda perhatikan, yaitu:
a.Kemampuan awal siswa: Sebagai guru, Anda perlu mengetahui kemampuan
awal siswa Anda.
b.Gaya belajar siswa: Siswa
memiliki kecenderungan gaya belajar yang berbeda-beda. Gardner menjelaskan
terdapat 7 gaya belajar yaitu adalah kemampuan berbahasa/verbal, kemampuan
berhitung/logika matematika, kemampuan mengeksplorasi ruang/visual-spatial,
kemampuan bermusik, kemampuan melakukan gerak seperti tari dan
olahraga/kinestetik, kemampuan memahami orang lain/interpersonal dan kemampuan
memahami diri sendiri/intrapersonal (Gardner, 1993).
2.S-(Sebutkan Kompetensi)
Tujuan pembelajaran
atau yang sekarang dikenal dengan istilah kompetensi pembelajaran, sangat
menentukan jenis media apa yang sesuai untuk Anda gunakan.
3. S-(Sebutkan Metode – Media – Materi)
Setelah Anda
menentukan kompetensi atau tujuan pembelajaran yang akan dicapai, kegiatan
selanjutnya adalah Anda diminta untuk menentukan metode, media dan materi
pembelajaran yang akan Anda terapkan. Pemanfaatan suatu media pembelajaran
tidak dapat dipisahkan dari penggunaan metode pembelajaran tertentu dan materi
yang akan dipelajari siswa. Penggunaan suatu media dalam pembelajaran tatap
muka, perlu diikuti dengan penggunaan metode yang sesuai. Anda dapat memilih
berbagai media baik yang sudah ada maupun media yang dapat dibuat terlebih
dahulu. Jenis media yang dapat Anda gunakan mulai dari gambar diam (foto, teks,
poster), gambar bergerak (video, televisi), media berbasis komputer, audio
(kaset dan radio). Mengenai materi pembelajaran, Anda dapat mencari materi yang
relevan dari berbagai sumber.
4. U- (Upayakan Gunakan Metode-Media-Bahan)
Setelah merancang
metode–media–materi, laksanakan kegiatan pembelajaran dengan metode, media dan
materi yang telah ditetapkan. Dalam tabel berikut, Anda dapat mempelajari
kaitan antara tingkat partisipasi siswa dalam pembelajaran dengan metode
pembelajaran:
Metode
|
Tingkat
Partisipasi
|
||
Rendah
|
Sedang
|
Tinggi
|
|
Ceramah
|
Ö
|
||
Demonstrasi
|
Ö
|
||
Diskusi
|
Ö
|
||
Debat
|
Ö
|
||
Tanya Jawab
|
Ö
|
||
Seminar
|
Ö
|
||
Laboratorium/Praktik
|
Ö
|
||
Workshop
|
Ö
|
||
Permainan
|
Ö
|
||
Sumbang Saran
|
Ö
|
||
Kunjungan Lapangan
|
Ö
|
Ö
|
|
Bermain Peran
|
Ö
|
||
Simulasi
|
Ö
|
||
Studi Kasus
|
Ö
|
||
Proyek
|
Ö
|
||
Tugas
|
Ö
|
||
Sumber: Reece & Walker, 2000.
Setelah memilih metode
pembelajaran, lalu bagaimana dengan media pembelajarannya? Media apa yang tepat
untuk digunakan? Mari perhatikan tabel berikut!
Tabel 2.1
Jenis
Media
|
Info
Faktual
|
Pengenalan
Visual
|
Prinsip
Konsep
|
Prosedur
|
Umpan
Balik
|
Sikap
|
Gambar Diam
|
Sedang
|
Tinggi
|
Sedang
|
Sedang
|
Rendah
|
Rendah
|
Televisi
|
Sedang
|
Sedang
|
Tinggi
|
Sedang
|
Rendah
|
Sedang
|
Objek 3 Dimensi
|
Rendah
|
Tinggi
|
Rendah
|
Rendah
|
Rendah
|
Rendah
|
Rekaman Audio
|
Sedang
|
Rendah
|
Rendah
|
Sedang
|
Rendah
|
Sedang
|
Demonstrasi
|
Sedang
|
Sedang
|
Rendah
|
Tinggi
|
Sedang
|
Sedang
|
Bahan Cetak
|
Sedang
|
Rendah
|
Sedang
|
Sedang
|
Rendah
|
Sedang
|
Sumber: Bretz, 1971
5. R- (Rancang Bentuk Partisipasi Siswa)
Melibatkan siswa
secara aktif dalam proses pembelajaran merupakan inti agar siswa merasakan
sendiri proses belajar yang dilaluinya. Untuk itu, guru perlu mempersiapkan
dengan cermat beberapa hal berikut.
* Bahan yang akan
disajikan.
* Siapkan kelas.
* Siapkan siswa.
* Berikan pengalaman
belajar yang sesuai.
6. E-(Evaluasi)
Komponen terakhir yang
perlu Anda lakukan untuk menggunakan dan memanfaatkan media adalah melakukan
evaluasi terhadap proses yang sudah Anda lakukan. Ada dua jenis evaluasi yang
dapat Anda lakukan:
a. Evaluasi Hasil Belajar. Evaluasi atau penilaian hasil belajar ditujukan
untuk melihat kemajuan atau hasil yang diperoleh siswa setelah mengikuti proses
pembelajaran.
b. Evaluasi Media dan Metode
Pembelajaran. Setelah Anda
menilai hasil belajar siswa, selanjutnya Anda juga perlu mengevaluasi apakah
media dan metode pembelajaran yang Anda gunakan membantu siswa mencapai
kompetensi belajar yang telah ditetapkan.
Sumber: Materi Kuliah UT Media Pembelajaran